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六安市教育局关于做好2019年度中小学普通中等专业学校教师职称评审工作的通知

各县区教育行政部门,开发区社会发展局,市属学校(单位):
    为切实做好2019年度全市中小学和普通中等专业学校教师职称评审工作,根据市人社局《关于印发六安市中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(六人社发〔2016〕3号)和《关于做好2019年度全市职称评审工作的通知》(六人社秘〔2019〕176号)等文件精神,结合实际,现就有关事项通知如下。
    一、有关政策说明
    (一)评审标准。今年中小学教师职称评审标准执行安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省教育厅《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发〔2016〕13号)中所附的《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件(试行)》、《安徽省幼儿园教师专业技术资格标准条件(试行)》和《安徽省中小学教研、电教机构教师专业技术资格标准条件(试行)》;普通中等专业学校教师职称评审标准执行《安徽省普通中等专业学校正高级讲师专业技术资格评审条件(试行)》(皖教师〔2016〕13号)、《安徽省中等专业学校教师专业技术资格标准条件(试行)》(教师〔2009〕14号),普通中等专业学校实习指导教师职称评审标准执行《安徽省中等职业学校实习指导教师专业技术资格标准条件(试行)》(教师〔2009〕15号)。
    (二)岗位设置和管理。岗位比例的确定,严格按照安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省教育厅《关于进一步完善全省教育事业单位岗位设置管理的意见》(皖人社秘〔2016〕317号)的规定执行。今年中小学正高级教师数量仍实行总量控制,指标数由省有关部门下达,评审工作另行通知。
各地、各学校(单位)要在规定的结构比例限额内,结合事业发展和学科建设需要,科学设置岗位,加强岗位管理。对于在编在岗教师,各学校须在政府人社部门核定的结构比例范围内组织申报。各县区教育主管部门和市属学校及有关事业单位必须严格审核和把关,不得超结构比例推荐申报。
    (三)支教问题。城镇中小学教师晋升一级教师职称,须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历;城镇中小学教师晋升高级教师职称,须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。支教人员支教期间任官方网站科可以不限,需提供县区教育行政部门或市属学校安排支教工作的文件、受援学校的鉴定材料或年度考核材料、任职任课表、授课计划、官方网站设计及注册原始成绩表;有在乡村或薄弱学校任教经历的,提供县级以上教育主管部门出具的相关证明。中专学校教师到企业或生产服务一线进行实践调研或锻炼的,须提供相关的证明和鉴定材料。
    (四)城镇学校范围。六安市城区(包括六安经济技术开发区)、各县县城、叶集区为城区规划区范围所在地学校。
    (五)关于职称外语和计算机应用能力考试问题。职称外语等级考试(含医古文、古汉语考试,下同)和计算机应用能力考试不作为必备条件;用人单位结合专业技术岗位需要,在岗位设置、聘任专业技术人员时自主确定外语和计算机应用能力的条件;职称外语和计算机应用能力学习可作为继续教育内容,凡参加职称外语和计算机应用能力考试合格者,可一次性折算登记继续教育学时,职称外语考试合格登记45学时,计算机应用能力考试合格的每个模块登记15学时。
    (六)关于考评课问题。按照《六安市中小学教师申报专业技术资格考评课(讲课、说课)评审实施细则(试行)》(六教秘〔2016〕247号)的要求,认真组织考评课官方网站考评,考评课必须是2019年1月1日以后进行的。
    (七)收费标准。评审费收费标准按照省物价局、省财政厅《关于调整专业技术人员资格评审费收费标准的函》(皖价费〔2005〕72号)的规定执行。
    (八)关于增设评审专业科目问题。根据《安徽省教育厅等四部门关于做好中小学少先队辅导员和心理健康教育教师专业技术资格评审工作的通知》(皖教秘师〔2012〕69号)规定,按照现行中小学教师专业技术资格分学科评审的办法,增设“少先队活动”、“心理健康教育”专业科目。
    (九)关于任职年限的计算问题。职称任职年限或任职时间均按周年计算(如,2014年12月31日至2019年12月31日为申报高级教师职称基本任职年限)。
    (十)推进信息化建设。省人社厅建立全省统一、上下衔接的高级职称人员数据信息平台,逐步开展面向全社会的职称证书查询验证服务。当年度通过的高级专业技术职称人员情况将上传到安徽省高层次人才综合信息服务平台基础数据采集系统信息平台,各地、各学校(单位)要确保所报送的信息真实准确。
    二、有关工作要求
    (一)严格执行标准。各地、各学校(单位)要提高政治站位,高度重视教师职称评审工作,要切实加强领导,精心组织,严格执行标准条件。各学校要成立考核组,组织申报人认真学习、深刻领会教师专业技术资格标准条件和有关文件精神。坚持育人为本、德育为先,注重教师的师德素养,把践行《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为教师职称晋升的首要条件。特别是对违反教师职业道德规范和准则,违规收受注册及家长财物、搞有偿补课等行为的申报人,实行师德失范“一票否决”,并按规定严肃处理。各学校和主管部门要按照标准条件和有关规定,对申报人任现职以来的职业道德、业务能力、工作业绩等进行全面考核,注重考察申报者的工作业绩和申报材料的积累过程,防止弄虚作假行为,切实将确有真才实学,师德高尚,教书育人成绩显著,专业技术水平已达到任职条件的人选推荐出来。
    (二)严格履行程序。各地、各学校(单位)要按照《安徽省职称评审工作实施办法》(皖人社发〔2018〕5号)和《安徽省中小学教师职称制度改革教师职称评审办法(试行)》(皖人社发〔2016〕13号)等相关政策规定开展职称评审推荐工作。要坚持公开、公平、公正的原则,结合实际完善本地、本校(单位)的具体评价标准条件和评审推荐机制。严格按照个人申报、学校民主推荐、主管部门审核、各级评审委员会评审并报同级人力资源社会保障局审核确认的流程进行。要坚持业内评审和同行评价,完善专家评审制度,保证评审专家的权威性、代表性。
    (三)严格材料审查。各地、各学校(单位)要对申报人员的申报材料、各种表格填写的内容、各种证件进行逐条逐项审查核实,查验是否真实、齐全、规范,凡是要求学校(单位)填写的内容不得由申报人本人填写。特别要注意对有关证书及教育官方网站能力、业绩、教研科研论文等材料的审核,确保材料的真实有效。学校(单位)要对申报人的德、能、勤、绩作出综合评价,推荐意见填入评审表“学校推荐意见”栏。坚持实行“谁审核、谁签名、谁负责”的管理责任制。
    (四)严格公示制度。各学校(单位)必须公示申报人所有的申报材料,充分发挥群众监督作用,公示时间不少于5个工作日。对公示中反映的情况和问题,各地、各学校(单位)要及时调查核实,认真处理,对有争议的材料,一律不得上报。用人单位在公示后,出具《单位公示证明》(见附件3)。对公示无异议的,申报人所在学校(单位)将公示的具体内容(材料)、结果填入评审表的“申报材料公示情况”栏内。
    (五)严肃评审纪律。教师在申报职称时,应实事求是地总结自己的工作能力和业绩条件,如实填报、提供有关材料和证书,不得以任何借口作假或伪造材料,并填写《个人申报专业技术资格诚信承诺书》(见附件2)。对违背诚信承诺、弄虚作假的申报人实行“一票否决”,取消其申报资格;对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称予以撤销,提请有关部门按照相关法律法规予以处理,且5年内不得再申报职称。对包庇、纵容教师弄虚作假,违规推荐其申报职称的学校和学校主要负责人予以通报批评,学校和学校主要负责人当年不得评先评优,情节严重的给予纪律处分。对包庇、纵容弄虚作假行为的评审工作人员,按照相关规定进行追责。对违反评审纪律或利用职权徇私舞弊的专家,取消其评委专家资格,不得再参加职称评审工作,情节严重的,通报批评并记入诚信档案;涉嫌违法的,追究其法律责任。
    (六)强化监管服务。市有关部门对各县区及市属学校教师职称评审工作实施督查制度,重点督查申报、考核、推荐、评审等重点环节程序是否规范,执行标准是否准确等,并适时在全市范围内进行通报。
    三、评审时间安排
    (一)10月15日前,各县区报送高级教师申报材料,逾期不予受理,责任自负。
    (二)11月15日前,各县区报送一级教师和讲师申报材料,逾期不予受理,责任自负。
    (三)普通中等专业学校正高级讲师、高级讲师评审工作另行安排。
材料报送地点另行通知。
    四、其他
    其他未尽事宜,按省、市有关文件规定执行。
 
附件:1.申报中小学教师专业技术资格材料目录
2.个人申报专业技术资格诚信承诺书
3.单位公示证明
4.城镇学校教师支教或在农村学校任教情况登记表
5.申报材料封面
6.直接申报(破格)_业技术资格审批表
7.专业技术资格推荐申报材料审查表
8.专业技术职务任期考核表
9.中小学教师专业技术资格评审表
10.安徽省中小学教师工作考评结果汇总表
11.申报_专业技术资格人员简明情况登记表
12.中小学教师申报专业技术资格材料鉴定表
13.六安市2019年申报中小学中专教师专业技术资格人员简明情况一览表
 
附件2:安徽省中小学教师专业技术资格标准条件
 
 
六安市教育局
2019年9月2日
 
安徽省中小学教师专业技术资格标准条件
 
    为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,引导广大教师积极投身教育官方网站实践,全面履行教师职责,造就一支高素质专业化的教师队伍,为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。
第一章 适用范围
  第一条  本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育官方网站的教师。
  第二条  中小学教师专业技术资格分为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。
第二章 基本条件
  第三条 拥护中国共产党的领导,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,践行社会主义核心价值观。
  第四条 遵守《中小学教师职业道德规范》,具有良好的职业道德,立德树人,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
  第五条 具备相应的教师资格及专业知识和教育官方网站能力,在教育官方网站一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。
  第六条 任现职以来年度考核为合格以上等次,达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。
  第七条 继续教育条件
  1.按照规定参加继续教育培训,并达到规定要求,其中担任app(含副app,下同)岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。
2.按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试,取得合格证,或符合免试条件。
第八条 在乡村学校任教三年以上,经考核表现突出,并符合具体评价标准条件的教师,同等条件下优先评聘。
  第九条 身心健康,坚持正常工作。
  第十条 任现职以来,有下列情形之一的不得申报:
  1.因违反《中小学教师职业道德规范》,年度考核确定不合格的,当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报;
  2.受到党纪或行政处分未满处分期,不得申报;
  3.在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,取消其当年申报资格,并从下一年度起5年内不得申报。
第三章 申报条件
  第十一条 正高级教师
  一、学历及资历条件
  具备大学本科及以上学历,(40周岁以下申报者,必须具备硕士学位),并受聘高级教师岗位满5年。
  二、能力条件
  1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育官方网站第一线,能够结合所官方网站科特点,将德育融入课堂官方网站,为促进注册身心健康成长发挥指导者和引路人的作用,教书育人成果突出。
  2.深入系统地掌握所官方网站科课程体系、专业知识和专业技能,业绩卓著,官方网站艺术精湛,形成独到风格。在教育思想、课程改革、官方网站方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于官方网站实践,在实施素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进官方网站手段进行官方网站,撰写1篇高水平的反映本学科前沿的行动研究网址。
  3.完成规定的教育官方网站任务,工作量饱满。其中,app授课时数不少于本校同学科专任教师官方网站工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师官方网站工作量的二分之一。
  4.从教以来,担任班主任等工作3年以上(其中任现职以来1年以上),并取得突出成绩。
  5.在引领校本培训、校本教研和指导中青年教师方面做出突出贡献,是同行公认的教育官方网站专家。基本任期内,每学期听课指导及主持研讨不少于6节(次),每学期开设校内公开课不少于1节(次);开设校际公开课或县级以上专题讲座(含承担县级以上教师培训任务)年均不少于1次,并获得好评。任现职以来,所指导的教师在市级以上教育部门举办的优质课等各类学科官方网站类评比活动中获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为省级三等奖或市级二等奖)以上。
  6.申报当年参加由省级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
  三、业绩条件
  任现职以来,具备下列条件之二:
  1.被评为省特级教师(小学教师任中级职务以来),或享受省级以上政府特殊津贴。
  2.被评为省级(乡村教师市级)以上备用网址教师和江淮名师,或被评为省级以上官网和技术带头人或后备人选。
  3.获得国家级官方网站成果奖三等奖以上或省级官方网站成果奖二等奖(乡村教师三等奖)以上。
  4.主持并完成省级以上教育官方网站研究、电化教育研究或课程改革实验课题1项。
  5.参加省、市级以上教育部门组织的教研、电教活动,获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为市级二等奖)以上,其中高中教师须获奖2次以上。
  6.从事艺术和体育官方网站工作的教师,本人在教育、365体育娱乐网站、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上,其中二等奖以上1次。
  四、教研科研条件
  任现职以来,必须具备下列条件之一:
  1.在省级以上公开发行的官网刊物发表本专业论文4篇以上(其中城镇教师至少有1篇在核心官网刊物上发表)。
  2.公开出版的官网专著(合著由本人撰写的占一半以上)2部(乡村教师1部)。
  3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过,并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写2次(乡村教师1次)。
  第十二条 高级教师
  一、学历及资历条件
  1.具备博士学位后,并受聘一级教师岗位满2年。
2.具备硕士学位后,大学本科毕业学历后,并受聘一级教师岗位满5年。
3.具备大学专科毕业学历后,并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年(40周岁以下须具备本科毕业学历)。
  二、能力条件
  1.根据所官方网站段注册思想实际,能有效进行思想道德教育,教书育人成果比较突出。
  2.对所官方网站科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教育官方网站经验丰富,业绩显著,形成一定特色。能熟练应用信息技术等先进官方网站手段进行官方网站,撰写一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动网址或教育叙事。
  3.完成规定的教育官方网站任务,工作量饱满。其中,app授课时数不少于本校同学科专任教师官方网站工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师官方网站工作量的二分之一。
  4.从教以来,担任班主任等工作3年以上(其中任现职以来1年以上),并胜任该项工作。
  5.在指导青年教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效。积极参加校本培训、校本教研活动。基本任期内,每学期听课指导及主持研讨不少于6节(次),每学期开设校内公开课不少于1节(次)。基本任期内开设校际公开示范课不少于2次,且获好评;任现职以来,所辅导的教师在县级以上教育部门举办的优质课等各类学科官方网站类评比活动中,获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖(乡村教师为县级三等奖)以上。
  6.申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
  7.城镇教师,须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。
  三、业绩条件
  任现职以来,具备下列条件之二:
  1.被评为市级(乡村教师县级)以上备用网址教师或骨干教师。
  2.作为班主任其所带班级被市级(乡村教师县级)以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
  3.获得省级以上官方网站成果、备用网址教科研成果奖三等奖以上,或获得市级备用网址官方网站成果、备用网址教科研成果二等奖(乡村教师为三等奖)以上。
  4.在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖)以上。
  5.在发展注册个性特长方面做出成绩。所指导的注册在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中,获得省级三等奖以上。
  6.在教育官方网站综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一,并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中达到备用网址等次。
  7.主持并完成由市级以上教育部门立项的教育官方网站研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。
  8.参加县、市级以上教育部门组织的教研、电教活动,获省级三等奖或市级二等奖(乡村教师为市级三等奖或县级一等奖)以上,其中高中教师须获奖2次以上。
  9.从事艺术和体育官方网站工作的教师,本人在教育、365体育娱乐网站、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上,其中三等奖以上1次。
  四、教研科研条件
  任现职以来,具备下列条件之一:
  1.高中教师在省级以上官网期刊上发表本学科教育官方网站论文2篇;初中或小学教师在省级以上官网期刊上发表本学科教育官方网站论文1篇,或在市级官网期刊上发表本学科教育官方网站论文2篇。乡村教师不作公开发表论文要求,须提交在教育官方网站方面经实践证明的行之有效的有一定深度的官方网站方法介绍或注册管理经验总结1篇。
  2.公开出版专著1部,或在公开出版的官网合著中参与撰写4万字以上。
  3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过,并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写1次。
  4.参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动,论文、课件获省级三等奖或市级二等奖(乡村教师市级三等奖或县级一等奖)以上。
  第十三条 一级教师
  一、学历及资历条件
  1.具备博士学位。
  2.具备硕士学位后,并受聘二级教师岗位满2年。
  3.具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后,并受聘二级教师岗位满4年。
  4.具备中等师范学校毕业学历后,并在小学受聘二级教师岗位满5年。
  二、能力条件
  1.能根据所官方网站段注册思想实际,进行思想道德教育,较好地完成任务。
  2.独立掌握所官方网站科的课程标准、教材、官方网站原则和官方网站方法,熟练担任本学科官方网站工作。
  3.完成规定的教育官方网站任务,工作量饱满。
  4.担任班主任等工作2年以上,并胜任该项工作。
  5.具有一定的组织和开展教育官方网站研究的能力,并承担一定的官方网站研究任务,在教育官方网站创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进官方网站手段进行官方网站,撰写1篇具有一定见解的教育官方网站经验总结。
  6.申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
  7.城镇教师,须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。
  三、业绩条件
  任现职以来,具备下列条件之二。
  1.被评为县级以上备用网址教师或骨干教师。
  2.作为班主任,其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
  3.获得市级(乡村教师县级)以上备用网址官方网站成果、备用网址教科研成果三等奖以上。
  4.在教育部门组织的优质课等各类学科官方网站类评比中获市级二等奖(乡村教师县级二等奖)以上。
  5.参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动,获市级三等奖(乡村教师县级二等奖)以上1次,或县级二等奖(乡村教师获县级三等奖)以上2次。
  6.从事艺术和体育官方网站工作的教师,本人在教育、365体育娱乐网站、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。
  7.在发展注册的个性特长方面做出成绩。所指导的注册在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得奖项。
  8.参加市级(乡村教师为县级)以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。
  9.在教育官方网站综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一,并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到备用网址等次。
  四、教研科研条件
  任现职以来,具备下列条件之一:
  1.高中教师在省级以上官网期刊上发表本学科教育官方网站论文1篇,或在市级以上官网期刊上发表本学科教育官方网站论文2篇;初中或小学教师在市级以上官网刊物上发表本学科教育官方网站论文1篇。乡村教师不作公开发表论文要求,须提供从事教育官方网站、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇。
  2.在公开出版的官网合著中参与撰写2万字以上。
  3.参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动,成果在县以上范围内推广使用或公开出版。
  4.参加市级(乡村教师县级)教育部门组织的教研、电教活动,论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。
  第十四条 二级教师
  1.比较熟练地掌握教育注册的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员工作,教育效果较好。
  2.掌握教育学、心理学和官方网站法的基础理论知识,具有所官方网站科必备的专业知识,能够独立掌握所官方网站科的课程标准、官方网站大纲、教材,正确传授知识和技能,能够应用信息技术等官方网站手段进行官方网站,官方网站效果较好,工作量饱满。
  3.掌握教育官方网站研究基本方法,积极开展教育官方网站研究和创新实践。
  4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历后,见习1年期满并考核合格;具备大学专科毕业学历后,并在小学或初中受聘三级教师岗位满2年;具备中等师范学校毕业学历后,并在小学受聘三级教师岗位满3年。   
  第十五条 三级教师
  1.基本掌握教育注册的原则和方法,能够正确教育和引导注册。
  2.具有教育学、心理学和官方网站法的基础知识,基本掌握所官方网站科的专业知识和教材教法,能够应用信息技术手段进行官方网站,能够完成所官方网站科的官方网站工作,工作量饱满。
  3.具备大学专科毕业学历后,并在小学或初中教育官方网站岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历,在小学教育官方网站岗位见习1年期满并考核合格。
第四章 破格申报与评审
  第十六条 二级、一级和正高级教师,不实行破格申报。高级教师不实行学历、资历双破格申报。
  第十七条 破格申报高级教师,除具备上述第十二条有关正常晋升条件外,还须具备以下条件:
  (一)近5年内年度考核至少有2次备用网址等次。
  (二)破格答辩成绩达到备用网址等次(由市级教育部门统一组织,并制定具体答辩办法)。
  (三)任现职以来教育官方网站方面应具备下列条件之一:
  1、教书育人成绩突出,获得省级以上备用网址教师等称号。
  2、参加省级学科专业委员会组织的省级备用网址课评比、学科教师综合素质技能大赛获一等奖2次以上;或参加全国学科专业委员会组织的全国学科备用网址课评比、学科教师综合素质技能大赛获得最高等次奖(特等奖或一等奖)1次以上。
  (四)任现职以来教研科研方面应具备下列条件之一:
  1.主持过省级以上教育部门批准立项的教科研课题并通过鉴定已结题(课题组成员排名前三位,不含子课题),或获得过省级教科研成果评比二等奖以上。
  2. 在省级以上公开发行的官网刊物发表本专业论文2篇以上(其中有1篇在核心官网刊物上发表);或公开出版的官网专著1部。
第五章 附 则
  第十八条  本资格条件由省教育厅、省人力资源和社会保障厅负责解释。
  第十九条 本资格条件自颁布之日起试行,原《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件(试行)》(教人[2005]6号)同时废止。
  第二十条 本资格条件为基本标准,各地应结合实际制定实施细则。
  

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